Արժեքներ

Ի՞նչ կլիներ, եթե մենք մեր երեխաներին տային նույնը, ինչ ստացանք նրանցից

Ի՞նչ կլիներ, եթե մենք մեր երեխաներին տային նույնը, ինչ ստացանք նրանցից


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Հետևելով մի անեկդոտի, որն ինձ ասաց մի գործընկեր, ով մայր է, նա ինձ ստիպեց արտացոլել այն մասին, թե որպես ծնող մենք ինչ ենք տալիս մեր երեխաներին և ինչ ենք մենք իրականում ստանում:

Որպես ընդհանուր կանոն, ծնողները սովորաբար մեր երեխաներին տվեք ամեն ինչՄենք նույնիսկ փորձում ենք նրանց ավելին տալ, քան իրականում կարող ենք, բայց արդյո՞ք նրանք նույնն են անում մեզ հետ:

Թվում է, թե ծնողների շրջանում մենք ունենք հաստատված համոզմունք, որը փորձում է մտածել, որ մենք ամեն ինչ պետք է տանք մեր երեխաներին, և որ դրա համար պարտադիր չէ, որ նույնը ստանանք: Եվ այս անեկդոտի շնորհիվ ես անդրադարձա թեմային և եկա այն եզրակացության, որ մենք դա պետք է սովորեցնենք մեր երեխաներին իմանալ, թե ինչպես տալ և ստանալ նույնական կամ նման համամասնություններով, Առնվազն ջանքերի, նրբանկատության և նվիրվածության առումով, որոնք մենք ներդնում ենք դրանց մեջ:

Շատ անգամներ մենք մտածում ենք, որ եթե նրանց ամբողջը չտանք, նրանք կարող են հիասթափվել, բայց արդյո՞ք նրանք մտածում են մեր հիասթափությունների մասին: Ես ձեզ հրավիրում եմ նվազագույնը անդրադառնալ թեմային:

Իրավիճակը, որը ես պատրաստվում եմ նկարագրել, վերաբերում է այն խնդիրներին, որոնք այս մայրը ունեցել է հետաքրքրության բացակայությունջանք և նվիրվածություն, որ ձեր 14-ամյա որդին ցույց է տալիս նախքան այս դասընթացը սովորելը:

Այս մայրը տեղյակ էր այն մասին, որ որդին բազմիցս կրկնում է, որ նա սովորում է, ջանքեր է գործադրում, տնային առաջադրանքներ է կատարում և այլն: մի բան, որը ծանոթ է թվում դպրոցական տարիքի երեխաների բոլոր ծնողներին:

Այս դասընկերոջ որդին լավ պայմաններ ունի սովորելու համար, նա է խելացի, բայց նրա համար դժվար է, կամ նա չի ցանկանում սկսել ուսումը: (Զրո ջանք)

Ամեն օր նա ստիպված է հիշեցնել, որ նա սովորի. «Սովորիր, սովորիր, որ շուտով կունենաս քննություններ”.

Որդին չի դադարում արդարացումներ անել. «Նրանք փոխեցին քննությունս, ես դա արդեն գիտեմ, ես սկսում եմ ավելի ուշ, սովորել եմ ինստիտուտում»,

Բոլոր գործողություններն ու որոշումներն ունեն իրենց սեփականը հետևանք, Եվ որդու հետևանքն այն մաթեմատիկայի թեստի 5-ն էր, որը նախապատրաստելու համար և՛ ինքը, և՛ մայրը գիտեին, որ 2 շաբաթ առաջ են սպասում: Մայրը այդ երկու շաբաթվա ընթացքում պնդում էր, որդին անտեսում էր նախազգուշացումները և մոր խորհուրդը. Մորից 5 հատ ստանալու փաստը մեծ զայրույթ առաջացրեց, և նա որոշեց գործել ՝ փնտրելով առճակատում, որը որդին հասկանում էր և զգում էր նույնը, ինչ նա էր զգում:

Հանգստյան օրերին տղան հարցրեց մորը, թե կարո՞ղ է պատրաստել նրան մակարոն Բոլոնեզե, որն իր նախընտրած ուտեստներից մեկն է և, ըստ ամենայնի, մայրիկից ամենալավ կերակուրներից մեկն է: Այնուհետև մայրը եկավ այն առճակատմամբ, որը նա կկատարեր իր որդու հետ:

Մայրը պատասխանեց, որ շաբաթավերջին մակարոն է պատրաստելու, և տղայի դեմքը կարող է տեսնել մի փոքր պակաս, քան շրթունքները լիզելն է:

Հաջորդ օրը, երբ բոլորը սեղանի շուրջ են նստած, մայրը որդու համար դնում է մակարոնի ափսե. պարզապես եփած մակարոն, այսինքն `սպիտակ մակարոն:

Տղան բարկացած արձագանքում է. «Մայրիկ, սա ի՞նչ է: Նրանք բոլոնեզական չեն, պարզապես մակարոն են, զզվելի տեսք ունեն, սրանք քոնը չեն»:

Ինչին նա պատասխանում է.

- Սրանք 5 մակարոնն են, նույն գնահատականը, որը դուք ստացել եք մաթեմատիկայի թեստին:

- 6-ը լոլիկով մակարոն է:

- 7 հատ մակարոնն աղացած միսով է:

- Մակարոնները 8-ի համար պարմեզան պանիրով ​​են:

- 9 մակարոնեղենը սուսամբարով է:

- 10-ական մակարոնն au gratin է:

Նա ավելացրեց. «Ես ափսեն պատրաստել եմ նույնով սեր, ջանք և նվիրվածություն որ դուք մասնակցել եք մաթեմատիկայի քննությանը, որի մասին ես պնդում էի, որ այդքան շատ ուսումնասիրեք: Ուստի երկուսս էլ նույնն ենք արել »:

Որդին մնաց բաց բերանով և անխոս, նա ուներ առճակատում և կարևոր գիտակցություն, քանի որ նա պարզապես զգացել էր նույն զայրույթը, ինչ զգում էր մայրը: Եվ այս դիմակայությունը, անկասկած, կստիպի ձեզ համապատասխան կերպով գործել:

Մենք ՝ մեծահասակներս, սովոր ենք մեր երեխաների օրերը միշտ 10-ին դարձնել: Փորձենք ժամանակ առ ժամանակ փոխվել, այնպես անել, որ նրանք զգան այն զգացողությունը, որ իրենք թերի բաներ են ստանում, այսինքն ՝ ավելի քիչ արտոնություններ:

Այդ պատմությունն ուղղված է ա արտացոլում - գործողություն, ստեղծել a արձագանք.

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Ի՞նչ կլիներ, եթե մենք մեր երեխաներին տային նույնը, ինչ ստացանք նրանցից, Տեղում վարվելակերպի կատեգորիայում:


Տեսանյութ: FULL SUB Run BTS! 2021 - (Փետրվար 2023).