Արժեքներ

Անելիքներ `նախքան երեխային պատժելը


Քանի անգամ ենք մենք ասել կամ լսել արտահայտությունը ... «քանի դեռ ես չեմ նախատել կամ պատժել իմ որդուն, նա անտեսում է ինձ», «Ես նրան արդեն պատժել եմ ամեն ինչով և նա մնում է նույնը, նա ուշադրություն չի դարձնում» նշանակություն չունի, եթե ես պատժեմ նրան, Թվում է, թե նրա համար դա նշանակություն չունի, որոշ ժամանակ անց նույնն է, չի գործում:

Պատժամիջոցները հիմնականում արդյունավետ չեն երեխաների համար: Մենք պատժում ենք նրանց առանց հեռուստացույցի, առանց պլանշետի, առանց հեծանիվի, առանց խաղալիքների ... Մենք նրանցից այլևս չենք կարող խլել, և նույնիսկ այդ դեպքում նրանք շարունակում են ունենալ այնպիսի վարք, որը մեզ դուր չի գալիս: Երեխային պատժելուց առաջ ժամանակն է փոխել մարտավարությունը և կատարել այլ տեսակի գործողություններ:

Երեխային պատժելը երեխայի վրա բացասական հետևանքներ է ունենում, և նաև սովորաբար չի օգնում մեզ հասնել մեր ուզածին, այն է, որ երեխան դադարի ինչ-որ բան անել կամ փոխել վարքը: Երբ ես պատժում եմ երեխային, ես սովորեցնում եմ նրան, որ նա «վատ» է, ես նրան տալիս եմ բացասական տվյալներ իր ինքնագնահատականի և իր հայեցակարգի կառուցման համար (ես վատն եմ, ես խոզ եմ, եսասեր եմ, ես պեգոն) Երեխաները սովորաբար գործում են այն բանի համաձայն, ինչին իրենք հավատում են իրենց մասին, իսկ եթե կարծում են, որ վատն են, իրենց վատ կվարվեն, քանի որ նրանք այդպիսին են:

Բացի այդ, պատիժը ձգտում է շատ հիասթափեցնել երեխային և չի օգնում բարելավել ձեր վարքը, ինչպես սովորաբար նա ավելի կբարկանա և «իրեն ավելի վատ կպահի»: Ինչը կարող է հանգեցնել նրան, որ մենք նորից պատժենք նրան, մենք էլ ավելի զայրանանք և ավելորդ պատժենք նրան (մեկ շաբաթ առանց հեռուստացույց դիտելու, ընկերոջ ծննդյան օրը չգնալու ...): Եվ երեխային չափազանց մեծ պատժելը բացասական է, քանի որ, ի վերջո, նրանք սովոր են ոչինչ չունենալ, հետևաբար նրանք դեմ չեն, եթե նրանց մեկ այլ շաբաթ թողնենք առանց հեծանիվի:

Պատժի արդյունավետ այլընտրանքը կանոնների, սահմանների մեջ է, իրենց գործողությունների համար հետևանքներ հաստատելու և, իհարկե, և որ ամենակարևորն է ՝ ամրապնդել նրանց համապատասխան վարքագիծը, որպեսզի դրանք կրկնվեն:

Երեխաները հաճախ վատ են վարվում `մեր ուշադրությունը գրավելու համար: Երեխաները կարող են այնպիսի ասոցիացիաներ ստեղծել, ինչպիսիք են. «Ամեն անգամ, երբ հարվածում եմ իմ փոքրիկ եղբորը, մայրիկս և հայրս ինձ լսում են, որպեսզի նրանք ինձ լսեն, ես պետք է հարվածեմ եղբորս», չնայած նրան, որ նրան ուշադրություն դարձնելը նշանակում է նախատել և պատժել դեպքն այն է, որ հայրիկների ուշադրությունն ունի: Հետեւաբար, մենք պետք է կանխարգելիչ ռազմավարություն որդեգրենքԱյլ կերպ ասած, երբ երեխան տանը կամ խաղում է այգում և հանգիստ է, մենք կամրապնդենք այս պահվածքը, կշնորհավորենք նրան, թե որքան հանգիստ է կամ խաղալիք է թողել: Ասել է թե ՝ մեծ ուշադրություն դարձրեք դրական վարքագծերին և ամրապնդեք դրանք, փոխարենը միայն բացասականներին նայեք, (քանի որ այդ կերպ մենք կարող ենք դրանք միայն ուժեղացնել):

Երբ մենք պատժում ենք երեխային, մենք սովորաբար ունենք հստակ նպատակ, որ դա անենք այնպես, որ պահվածքը չկրկնվի, որ երեխան իմանա, որ դա չի արվում: Բայց ավելի դրական, քան պատժելը `օգնելն է երեխային հասնել նպատակներին և նպատակներինՈրպեսզի նա դրանք ձեռք բերի, նա պետք է իմանա, թե ինչ ենք ակնկալում նրանից կամ ինչ պետք է անի որոշակի ժամանակներում (եթե ես նրան կանչեմ գալ, ուտել ամեն ինչ, վերցնել խաղալիքները):

Մեկ այլ կարևոր կետ `երեխաների գործողությունների հետևանքների հաստատումն է, (հետևանքը պատժի հետ նույնը չէ): Օրինակ, եթե վաղը խաղալիքները չվերցնենք, չենք կարողանա խաղալ նրանց հետ, նրանք կարող են խաղալ գնդակով, հեծանիվով, կարող են հեռուստացույց դիտել, բայց չեն կարողանա օգտագործել խաղալիքները: , Մենք չենք պատժում առանց խաղալու, (որպեսզի նա ձանձրանա և սովորի), բայց նա չի կարողանա օգտագործել այդ խաղալիքը, բայց մյուսները: Կամ, օրինակ, եթե քուն մտնելուց առաջ 20 րոպե ժամանակ հատկացնեք ձեր ատամները լվանալու համար, կկորցնեք պատմությունը կարդալու ժամանակը: Մենք ձեզ չենք թողնում առանց պատմության, բայց եթե դա տևում է որոշակի ժամանակից ավելին, այդ ժամանակը կորչում է հաջորդ գործողությունից:

Ուստի ավելին, քան երեխային պատժելը, Դուք պետք է նրան սովորեցնեք, որ այն, ինչ մենք անում ենք, հետևանքներ ունի, և ես պետք է ընդունեմ դրանք, (ինչպես, օրինակ, երբ ես շրջանցում եմ երթևեկի կանոնը և տուգանվում եմ, օրինակ):

Ամփոփելով, նախքան երեխային պատժելը, ես պետք է դադարեմ մտածել այն մասին, թե ինչի եմ ուզում հասնել, և ինչպես կարող եմ դրան հասնել ՝ առանց երեխային պատժելու ծայրահեղության գնալու, ինչը նույնպես չի օգնում մեզ փոխել վարքագիծը:

Որոշ ուղեցույցներ.

- Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչ եք ուզում, որ նա հասնի / անի: Նպատակ դնել.

- Ամրապնդել դրական վարքագիծը և շտկել բացասական վարքը:

- Սահմանեք հստակ կանոններ և սահմաններ և հետևանքներ, երբ այդ սահմանները հատվեն:

Եթե ​​ես փոխեմ հեռանկարը, եթե ամրապնդեմ դրականը, եթե ես սահմանեմ հստակ կանոններ և սահմանափակումներ և հետևողական և համապատասխան հետևանքներ երեխաների վարքագծի համար, մենք կխուսափենք երեխային պատժելուց, բարկանալուց և իրավիճակների հասնելուց, որոնք սովորաբար տհաճ են բոլորի համար:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Անելիքներ `նախքան երեխային պատժելը, տեղում պատիժների կատեգորիայում:


Տեսանյութ: The Hidden Life (Հունվարի 2022).