Ինչպես խուսափել դասերից երեխաների ձանձրույթից

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Կարո՞ղ են երեխաները ձանձրանալ դասի ժամանակ: Իհարկե, կան նաև ուսուցիչներ, որոնք ձանձրանում են:

Ձանձրույթը ինչ-որ բանի համար զվարճանքի կամ հետաքրքրության բացակայությունն է ... և ումի՞ց է դա կախված, որ դասը լինի ժամանցային և հետաքրքիր: Ուսուցչի և միայն ուսուցչի: Ուսուցիչը, փաստորեն, ամբողջ դասախոսական կազմը պարտավոր է ստեղծել տարածքներ, դինամիկա և վերապատրաստման օրակարգ, որը խրախուսում է ուսանողների առավելագույն ուշադրությունը: Ահա թե ինչու, մեր կայքում մենք ձեզ տալիս ենք ուղեցույցներ դասի երեխաների ձանձրույթից խուսափելու համար:

Իշտն ասած, երբեմն, մենք ունենում ենք ուսանողներ, որոնք մեր դասերից և մեր անձից դուրս տիրող հանգամանքների պատճառով ունենում են իրավիճակներ, որոնք չեն նպաստում ո՛չ դրդապատճառին, և ո՛չ էլ կենտրոնացմանը, և որ այս կազիզիան պայմանավորում է ուսանողին, մեծ մասամբ, հնարավորինս: դպրոցի ձախողում: Ես ոչինչ չեմ ասում այն գեղեցիկ և հետաքրքիր մարտահրավերի մասին, որը մենք կարող ենք ունենալ այդ ուսանողի հետ, և վստահ եմ, որ դուք բոլորդ, ովքեր այժմ կարդում եք սա, արդեն անվանել եք այն, և դուք գիտեք դա և մտածում եք ինչպես խրախուսել նրանց ուշադրությունը դասընթացն ավելի լավ օգտագործելու համար:

Դե ասա ձեզ, որ ճնշող մեծամասնությունը մեր ուսանողները ավելին են սովորում մեր «լինելու» մասին, քան մեր «իմանալը», Եվ նրանք ավելին կսովորեն, որքան ուսուցիչը ավելի մոտիվացված է:

Տեղյա՞կ եմ, թե ինչ եմ զգում դաս սկսելուց առաջ: Կարո՞ղ եմ մեկ րոպե հատկացնել ինքս ինձ դիտելու և տեսնելու, թե արդյոք իմ մեջ եղած հույզն ամենահարմարն է իմ ուսանողների համար ամենաօպտիմալ կերպով ընկալելու / ստանալու համար: Անկասկած, դա ինձ համար ձանձրույթի սկիզբն է: Աշխատեք իմ վերաբերմունքի վրա ՝ համապատասխան հույզերից, որպեսզի սկսեմ իմ դասը և գիտակցեմ, թե որքանով կարող եմ ազդել այդ փոքրիկ մարդկանց վրա, որոնք ունեմ իմ առջև: Ուսուցչի տրամադրությունը, դասը ղեկավարելու նրա ունակությունը դասարանում ժամանակն օգտագործելու բանալին է:

«Ուղեղը սովորում է, եթե զգացմունք կա»Francisco Mora- ի այս արտահայտությունն արդեն մանթրա է բոլորիս համար, ովքեր մտահոգված են, մեզ չի հետաքրքրում, մեր երկրում կրթության բարելավման հարցում, բայց հիմքը հույզերով դասավանդելն է, ոչ միայն լսարանում զգացմունքները խթանելը: Խանդավառությունը փոխանցվում է և առաջացնում է հետաքրքրության այնպիսի մթնոլորտ, որը լիովին նպաստում է ուսմանը:

Եվ ես պատրաստվում եմ իմ ուսուցիչներից մեկից `Ռոբերտո Ագուադո Ռոմոյից մի հնարք բացահայտել. Յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է հոգ տանի, որ և ինքը, և իր աշակերտները ՏԱՆ լինեն, իսկ հապավումները հայտնաբերելիս մենք կգտնենք այս օգտակար ուղեցույցը` ձանձրույթից խուսափելու համար: երեխաները դասարանում:

Հետաքրքրասիրություն: մեզ տանում է դեպի հետաքրքրություն, կա ձգողականություն, կամք ՝ դրան հասնելու համար: Ակնկալիք և սկիզբ կա:

Հիացմունք: մեզ տանում է իմիտացիայի, մենք մեզ հանգիստ ենք տեսնում: Կա սեր և հարգանք:

Անվտանգություն: մեզ տանում է դեպի վերահսկողություն, մենք ապահով ենք: Կա խաղաղություն ու հանգստություն:

Ուրախություն: մեզ հրավիրում է մնալ, կա ժամանց: Խանդավառություն և հաճույք կա:

Այս հիանալի ՏՈՒՆը խրախուսում է մեզ խորհելու մեր ուսուցման վերաբերմունքի վերաբերյալ և մտածելու, որ եթե իմ դասարանում իմ նախաձեռնած գործողություններից որևէ մեկը հակասում է վերը նշված զգացմունքներից գոնե մեկին, ապա մենք չենք նպաստում իմ ուսանողներին, իսկ ուսանողները ինչպես նրանք պետք է լինեն:

Հարգելի ուսուցիչ, անշուշտ, դուք գիտեք, թե ինչպես հրահրել այս հույզերը ձեր մեջ և ձեր միջավայրում, բայց եկեք, անընդհատ և նորոգելով, հաշվի առնենք այս առաջարկությունները.

- Պատրաստել դինամիկ և բազմազան դասընթացներ: Մի ընկեք միօրինակության ու առօրյայի մեջ: Հատուկ ուշադրություն ուշադրության կորի վրա:

- Նայեք յուրաքանչյուրի ու բոլորի աչքերին: Սիրեք նրանց իրենց անհատականության համար:

- Հարգեք նրանց ժամանակները և հարմարվեք յուրաքանչյուր օրվա առանձնահատկություններին: Օգտագործեք դրական կարգապահություն, ոչ թե սպառնալիք, պատիժ կամ ծանր ձեռքեր: Դուք կստանաք ավելին ՝ ձեզ և նրանց համար:

- Վայելեք ձեր մասնագիտությունը, ամենագեղեցիկն է աշխարհում: Հավատա.

Եթե յուրաքանչյուր դասարան, յուրաքանչյուր դասարան բաղկացած լիներ կին և կին ուսուցիչներից, կին և կին ուսանողներից, որոնք բոլորն էլ եզակի են և տարբեր `բազմազանության լայն խճանկարում, ապա կա մի ընդհանուր հայտարար, որը կլինի« ուսուցման և սովորելու խանդավառությունը »: հավաստիացնում եմ ձեզ, որ մեր ներդրումը հասարակության մեջ հիանալի կլիներ և աննախադեպ բազմապատկիչ ազդեցություն կունենար:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Ինչպես խուսափել դասերից երեխաների ձանձրույթիցկայքում ՝ Դպրոց / Քոլեջ անվանակարգում: