Խորհրդանշական խաղ աշակերտների հետ դասարանում

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Տան անկյուն, հիվանդանոցի անկյուն, սուպերմարկետի կամ ռեստորանի անկյուն, վարսավիրի կամ ոստիկանության բաժանմունքի անկյուն, դպրոցի անկյուն ... և այլն ՝ տարածքների մեծ ցուցակում, որտեղ դասասենյակի գոտի է: կարողանալ աշխատել խորհրդանշական խաղի վրա: Իսկ ի՞նչ է խորհրդանշական խաղը: Մեր կայքում մենք բացատրում ենք, թե ինչ է դա և ինչպես դասարանում սիմվոլիկ խաղ կիրառել ուսանողների հետ:

Երեխաների համար խորհրդանշական խաղն իսկապես լուրջ բիզնես է: Ես հիշում եմ 5-6 տարեկան տղաների և աղջիկների մի դասարան, ովքեր ինձ մոտ եկել էին իրենց դասի միջոցով, նրանք ինձ տեղավորեցին այն գեղեցկության սրահում, որը նրանք տեղադրել էին խորհրդանշական խաղի անկյունում, և մինչ երեխան էր ամրացնում եղունգներս, մազերս

Խորհրդանշական խաղով մենք հասկանում ենք այն հնարավորությունը, որը փոքրիկը ունի խորհրդանշական կերպով ներկայացնելու իրեն շրջապատող աշխարհի տարբեր դերերն ու իրավիճակները: Այս գործունեությամբ նրանք հնարավորություն ունեն զարգացնելու իրենց հմտություններից շատերը և կազմելու աշխարհի պատկերը:

Այս իմաստով ուսուցիչները մեծ նշանակություն են տալիս դրան, քանի որ մենք կարող ենք դիտարկել երեխայի կյանքի իրական իրավիճակները ընդօրինակելու ունակությունը և ինքներդ ձեզ դրեք այլ մարդկանց տեղը: Դա մի գործողություն է, որի ընթացքում երեխան անընդհատ անցնում է իրականից երեւակայական: Այս խաղում, ի լրումն, ֆանտազիան հիմնարար դեր է խաղում, քանի որ դա ենթադրում է «այնպես անել, կարծես» էլեկտրահաղորդման ժապավենը լինի հեռախոս, կամ նկարը ՝ գդալ կամ ջերմաչափ: Կասկած չկա, որ բացի շփման գործառույթից, նրանք իսկապես լավ ժամանակ են անցկացնում:

Այս գործունեության շնորհիվ լեզուն կարելի է ընդլայնել և հետագայում զարգացնել, կարևոր է նաև կարեկցանքը, և առաջին հերթին համախմբվում են մտավոր ներկայացուցչությունները, Բազմաթիվ առիթներով, դրանք տարածքներ են, որտեղ տղան կամ աղջիկը ուղեկցում են իրենց մտահոգությունները կամ վախերը, և նաև այս նույն տարածքում նրանք կարող են լուծել այդ հակամարտությունները:

Ընդհանրապես, խորհրդանշական խաղը սկսվում է երկու տարեկանից, չնայած դա մեծապես կախված կլինի յուրաքանչյուր երեխայի հոգեբանական հասունությունից: Այս գործունեությունը կարող է սկսվել, երբ երեխան զարգացնի խորհրդանիշների հետ մտավոր ստեղծագործելու և աշխատելու ունակություն:

Միայն 6 տարեկանում է, որ այս տեսակի խաղերը հիանալի ուսումնական գործիք են և առանցքային գործիք դպրոցում լսարանում:

6 տարեկանից դա նաև հիմնարար գործիք է; Կան երեխաներ, որոնք որոշակի ամաչկոտություն կամ դժվարություն են արտահայտում իրենց արտահայտման մեջ, և հենց սիմվոլիկ խաղի միջոցով է, որ նրանք ավելի լավ հաղորդակցվելու հնարավորություն ունեն, քանի որ իրենք դեր են խաղում և չեն փաթաթվում:

Վաղ մանկության կրթության փուլերում տեղին է, որ դասարանը կազմակերպվի խորհրդանշական խաղային անկյունների մեջ: Բացի այդ, երեխաների բաշխումը կատարվում է փոքր խմբերում, և յուրաքանչյուր անկյունում յուրաքանչյուրը կատարելու է իր դերը կամ դերը: Եվ շատ դեպքերում նրանք կարող են լինել նրանք, ովքեր նախագծում են անկյունները և ընտրում նիշերը, որոնք կլինեն յուրաքանչյուրում, ինչպես նաև գործառույթները, որոնք նրանք կկատարեն:

Անկյունները նախագծելու համար խորհուրդ եմ տալիս հետևել այս ուղեցույցներին.

1. Ֆիզիկական սահմանափակում: Տարածքը և դրա սահմանազատումը պետք է տեսողականորեն պարզ լինեն. Հատակին կարող եք օգտագործել դասասենյակի կահույք, վարագույր կամ գունավոր ժապավեն:

2. Flexibleկուն օգտագործման նյութեր: Եթե մենք սահմանափակում ենք դրանց գործառույթը, սահմանափակում ենք նրանց երեւակայությունն ու ստեղծագործելու կարողությունը: Որքան քիչ կառուցվածքային, այնքան լավ:

3. Հոգ տանել դիզայնի և գեղագիտության մասին: Այսինքն ՝ այն պետք է ունենա այն տեսքը, ինչ իրականում ներկայացնում է:

4. Նկարագրեք դերերը կամ գործառույթներ, որոնք կկատարվեն յուրաքանչյուր անկյունում, նախքան խաղալը սկսելը:

Այս տեսակի գործունեությամբ մենք երեխաներին առաջարկում ենք տարածքներ, որոնցում խաղն օգնում է բարելավել հուզական հմտությունները, ճանաչողական խթանումը և սոցիալական հմտությունները: Բացի այն, որ զգույշ դիտարկման միջոցով երեխայի զարգացման և հասունության որոշակի ցուցանիշներ գնահատելու միջոց է: Այնպես որ, սիրելի ուսուցիչ, սկսիր աշխատել և հաճույք ստանալ, երբ խաղում ես, ինչպես նաև բաց թողիր քո ներքին երեխային:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Խորհրդանշական խաղ աշակերտների հետ դասարանումկայքում ՝ Դպրոց / Քոլեջ անվանակարգում: