Արժեքներ

Ինչպես կրթել երեխաների զգացմունքները

Ինչպես կրթել երեխաների զգացմունքները


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Վերջին տարիներին երեխաների հուզական դաստիարակությունը դարձել է մի առարկա, որի վրա, բարեբախտաբար, մեծ շեշտ ու ուշադրություն է հատկացվում: Թե՛ ընտանիքները, և թե՛ դպրոցները մտահոգված են և հետաքրքրված են, թե ինչպես կրթել իրենց երեխաների կամ ուսանողների զգացմունքներն ու զգացմունքները և, այս կերպ, նրանց հնարավորություն ընձեռել ձեռք բերել ավելի մեծ հնարավորություններ անձնական, սոցիալական և գիտական ​​հաջողության համար:

Չնայած շատ անգամներ մենք խոսում ենք զգացմունքների կամ զգացմունքների մասին, կարծես դրանք հոմանիշներ են, ճշմարտությունն այն է, որ դրանք ճշգրիտ չեն: Էմոցիան հեշտ զգացողությունից հեշտությամբ տարբերելու համար մենք կարող ենք ասել, որ հույզը կարճաժամկետ ֆիզիոլոգիական, ճանաչողական և վարքային ռեակցիա է հատուկ խթանիչի վրա, որն առաջացնում է հետևյալ 7 հիմնական հույզերը. տխրություն, ուրախություն, վախ, զայրույթ, զզվանք, անակնկալ կամ ամոթ.

Զգացողությունները, մյուս կողմից, արդյունք են այն գնահատման, որը մենք կատարում ենք հույզերից: Դա ավելի երկարատև և կայուն մտավոր վիճակ է: Գործնական օրինակ բերելու համար մենք կարող ենք ասել, որ տխրության հույզից կարելի է բացել տարբեր զգացմունքների մի ամբողջ շարք `հուսահատություն, միայնություն, հուսահատություն, ապատիա և ... կախված այն հոգեբանական գնահատականից, որը մենք կատարում ենք այդ առաջին հուզական արձագանքը:

Այսպիսով, զգացմունքները, որոնք ոչ այլ ինչ են, քան զգացմունքների գիտակցված և սուբյեկտիվ գնահատումընրանք կարող են կրթվել այնպես, ինչպես մենք անում ենք հույզերով. խաղերի, պատմությունների կամ տարբեր գործողությունների միջոցով, որոնք մենք կարող ենք իրականացնել երեխաների հետ:

Որպեսզի դաստիարակենք զգացմունքներն ու հույզերը, մենք պետք է.

1. Տրամադրեք երեխաներին անհրաժեշտ հուզական բառապաշար `պարզելու, թե ինչպես են նրանք զգում, աշխատում են ինքնագիտակցության վրա (մեր հույզերն ու զգացմունքները անվանելու ունակություն):

2. Խթանել սոցիալական հմտությունների ձեռքբերումը նույնքան կարևոր, որքան կարեկցանքը, այսինքն ՝ նրանք ի վիճակի են իրենց մյուսի տեղում դնել, ճանաչել և ընդունել իրենց ֆիզիկական, մշակութային կամ հուզական տարբերությունները:

3. Աշխատեք ինքնատիրապետման, ուժեղ հույզերը ղեկավարելու ունակության և առաջին խթանման միջոցով չհեռանալու մասին:

Դրա համար մենք կարող ենք օգտագործել տարբեր ռեսուրսներ նմանների, որոնք մենք առաջարկում ենք այստեղ:

1. Մենք կարող ենք ստեղծել զգացմունքների և զգացմունքների մեր սեփական ալբոմը հավաքելով մարդկանց, կենդանիների կամ մուլտֆիլմերի լուսանկարներ, որոնք արտահայտում են տարբեր հուզական վիճակներ: Խոսքը գնում է այն պատկերների դիտարկման մասին, որոնք մենք կարող ենք կտրել ամսագրերից կամ թերթերից և անվանել այն զգացմունքները, որոնք նա ներկայացնում է:

Նույնանալուց հետո մենք խնդրում ենք, որ երեխան մեզ բացատրի, թե ինչ կարող էր այդ մարդուն զգալ այս կերպ, ինչպես կզգար իր տեղում և ինչ կարող էր անել, եթե օգնության կարիք ունենար: Այս եղանակով մենք աշխատում ենք հուզական բառապաշարի վրա, գնահատում ենք զգացողություն առաջացնող հույզը և վերջապես փնտրում ենք էմպաթիկ կապը բնույթի և երեխայի միջև:

2. Պատմվածքներ և հեքիաթներ Դրանք, անկասկած, հիանալի նյութ են երեխաների հույզերի և զգացմունքների վրա աշխատելու համար, քանի որ դրանք ապահովում են ճիշտ կլիմա ՝ հիանալի կապ հաստատելու համար մեր փոքրիկների զգացողության հետ:

Ներկայումս կան շատ տիտղոսներ, որոնք կենտրոնացած են աշխատելու վրա, օրինակ ՝ խանդը, ուրախությունը, տխրությունը, միայնությունը……, բայց պարտադիր չէ, որ դրանք ձեռք բերենք բոլորը ՝ ցանկացած դասական պատմություն, թե ոչ, միանգամայն ճիշտ է երեխաների զգացմունքները դաստիարակելու համար .

Նրանց բոլորում մենք տեսնում ենք տարբեր զգացողություններ, որոնք արտացոլվում են, որոնցում երեխաների հետ միասին կարող ենք շեշտել և արտացոլել այն մասին, թե ինչ է կատարվում և ինչու: Ընդհանրապես, դրանցում ներկայացված պատմությունները ցույց են տալիս, թե ինչ հետևանքներ կարող են ունենալ հույզերը չկառավարելը կամ համարժեք պատասխաններ տալ, թե ինչպես կառավարել զայրույթը:

3. Խաղացեք «Հիմա ես զգում եմ ... որովհետև ...»: . Սա խաղ է, որը մենք կարող ենք գործի դնել ցանկացած պահի, դա այն մասին է, որ երեխան սովորում է մտածել և բանավորացնել, թե ինչպես են իրենց զգում որոշակի իրավիճակում, օրինակ, երբ կորցնում են խաղալիքը, հեռուստացույց դիտում կամ գնում են այգի:

Մեծագույնը մեծահասակների համար սկսելն է `ասելով.« Հիմա ես ինձ երջանիկ եմ զգում, քանի որ քո կողքին եմ »,« Հիմա ես հանգիստ եմ զգում, քանի որ տանը եմ »,… Այս օրինակները հեշտացնում են հուզական արտահայտությունը և առաջացնում են գիտակցական գնահատական, որը տեղիք է տալիս դրանից բխող զգացողությանը:

Սրանք ընդամենը երեք օրինակ են, թե ինչպես կրթել երեխաների զգացմունքները: Everydayանկացած ամենօրյա իրավիճակ հիանալի հնարավորություն է երեխաներին առաջարկել հույզեր գործիքներ, որոնք անհրաժեշտ կլինեն իրենց կյանքի մնացած ժամանակահատվածում `ինքնաճանաչում, ինքնատիրապետում, սոցիալական հմտություններ և պատասխանատու որոշումներ կայացնելու համար:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Ինչպես կրթել երեխաների զգացմունքները, Տեղական արժեթղթերի անվանակարգում:


Տեսանյութ: Երեխաների դաստիարակության հարցում ծնողների սխալներ (Դեկտեմբեր 2022).