Դպրոց

Խուսափեք այս սխալներից ՝ ձեր երեխաներին ստորագրելով արտադասարանական գործունեության համար


Ոչ ֆորմալ կրթության ոլորտում ավելի քան 20 տարվա փորձից հետո, որը կոչվում է նաև արտադպրոցական գործողություններ, ես կարողացա դիտարկել այն մեծ էվոլյուցիան, որը զարգացել է կրթության այս մասը, ինչպես ոլորտի մասնագիտական ​​մասով, այնպես էլ գործունեության կրթական մտադրությունը և տարատեսակ առաջարկությունների բազմազանությունը, նորությունը և հետազոտությունը, որոնք ներկայացվում են ամեն տարի կրթական հանրությանը: Այնուամենայնիվ, ես շարունակում եմ հետևել որոշ սխալներ ծնողները թույլ են տալիս իրենց երեխաներին հետբուհական գործունեության մեջ ընդգրկելիս: Եվ դա այն է, որ, իմ կարծիքով, սխալ չափանիշները հաշվի են առնվում մեկը կամ մյուսը ընտրելիս:

Սրանք որոշ սխալներ են, որոնք կարծում եմ, որ շատ ծնողներ թույլ են տալիս դպրոցն ավարտվելուց հետո ընտրելու, թե որ դասը կամ գործունեությունն է հաճախելու:

1. Այն, ինչ ինձ դուր է գալիս
Այստեղ մենք ունենք ամենատարածված սխալը, և դա այն է, որ ծնողները հակված են մտածել, որ մեր երեխաները, պարզապես նրանց լինելու լինելու փաստի համար, սիրում են նույն բանը, որ մենք անում ենք:

Այն օրինակը, որն առավելագույնը կրկնվում է այս պարագայում, և որը մեզ բոլորիս համար ծանոթ է, դա է մեկը ՝ հոր հետ, ով իր որդուն մատնանշում է ֆուտբոլային թիմը քանի որ նա սիրահարված է այդ մարզաձևին: Առանց մանրամասների մանրամասների ՝ սա ամենահիանալի օրինակն է. Երեխան արդեն դարձել է 4 տարեկան և արդեն հագնված է որպես ֆուտբոլիստ, ձեռք բերված գրեթե որևէ ֆիզիկական օրինաչափություն: Դա միայն մեծահասակի կանխատեսումն է երեխայի վրա:

2. Այն, ինչ ես կարծում եմ, լավ է նրա համար
Ակնհայտ է, որ մենք նրանց ծնողներն ենք և նրանցից յուրաքանչյուրը ավելի լավ գիտենք, բայց մենք սխալ ենք անում դրանք ընդգրկելու այն գործողություններում, որոնք ենթադրաբար ճանաչողական կամ ֆիզիկապես ձեռնտու են, բայց որոնք ընտրվում են ուսանողի վաղ փուլում, և, որպես ընդհանուր կանոն, չեն բարգավաճում և արդյունք տալիս: մերժում Նկատի ունեմ գործունեության այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են չինարեն կամ գերմանական դասընթացները, մաթեմատիկան աբապուսով, ռոբոտներով և այլն: քան շատ փոքր տարիքում նրանք սովորաբար չեն ստեղծում սովորություններ կամ համախմբված գիտելիքներ:

3. Յուրաքանչյուր դասընթաց այլ բան արեք
Կան ծնողներ, ովքեր ցանկություն ունենալով, որ նրանք ավելին իմանան, կամ ավելի շատ տեսակի փորձեր կուտակեն, իրենց երեխաներին մատնանշեն տարաբնույթ գործունեության, և ամեն տարի դրանք փոխվում են, որպեսզի երեխան ավելի շատ բան իմանա և չի ձանձրանում:

Իմ կարծիքով, այս չափանիշը շատ անարդյունավետ է, քանի որ արդյունքն այն է, որ երեխան ոչ մի դաս չի քաղում այս գործողություններից և ոչ էլ նա վերջանում է դրանց բավարար չափով գնահատմամբ: Այս չափանիշը ուղղակիորեն կապվում է հաջորդ կետի հետ:

4. Ինձ տարակուսում են նորույթը
Իսկապես, այն սերտորեն կապված է նախորդի հետ: Իշտ է, պահանջարկը և առկա մրցակցությունը պատճառ են դառնում ամեն տարի տարաբնույթ վեպային գործողություններ. Շատերը շատ լավն են և իսկապես զվարճալի, բայց եթե իմ չափանիշը նորություն է, իմ որդին այլ գործողություններում գիտելիք չի շահի:

5. Թող ընկերները միասին գնան
Սա շատ պարզ դեպք է, որը մենք բոլորս կարող ենք ճանաչել. Ծնողների խումբը, ովքեր ցանկանում են, որ իրենց երեխաները միասին գնան նույն գործունեության կամ ճամբար: Որպես մանկավարժ ՝ ես շատ կողմ եմ խմբային գործունեությանը, թիմային սպորտին, բայց այս դեպքում չափանիշները սխալ են:

Ընկերների խմբում ոչ բոլորն ունեն նույն հետաքրքրությունները, հետաքրքրության աստիճանը հոբբիի կամ կարգապահության հանդեպ կիրքի հանդեպ: Խմբին անհատական ​​հետաքրքրությունը ստորադասելու համար կարող է դանդաղեցնել երեխայի աճը մեկ այլ գործունեության կամ կարգապահության մեջ:

Օրինակ. 5 ընկերներից բաղկացած խումբ, ովքեր գրանցվել են բասկետբոլի համար, անպայման բոլորը նույնը չեն դուր գալիս, ոչ բոլորը նույնն են խաղում և հնարավոր է, որ նույնիսկ կա մի դեպք, երբ ոմանք դա դուր չեն գալիս և միայն գնում են, քանի որ ուզում են գնալ նրա ընկերները, որպեսզի դուրս չմնան:

Այս պահին գուցե ձեզ հետաքրքրում են, թե ինչ կարող եք անել այս բոլոր սխալ չափանիշներից խուսափելու համար և ընտրել այն դպրոցական գործունեությունը, որը նպաստում է ձեր երեխաներին:

Լավագույնը, և ես միշտ ազդում եմ նույնի վրա հարցրեք մեր երեխաներին: Ինչ եք սիրում? Ի՞նչն է ձեզ հետաքրքրում: Ինչպե՞ս եք տեսնում ինքներդ ձեզ մի քանի ամսվա ընթացքում այս գործունեության մեջ: Դուք արդեն գիտեք ինչ-որ բան այս մասին: Ի՞նչ եք կարծում, ձեր օրվա համար լավ է ինչ-որ բանի համար:

Եվ ինչպես միշտ, տեղյակ և հետաքրքրված լինեք, թե ինչպես են զարգանում նրանց շահերն ու հոբբիները:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Խուսափեք այս սխալներից ՝ ձեր երեխաներին ստորագրելով արտադասարանական գործունեության համար՝ տեղում դպրոց / քոլեջի կատեգորիայում:


Տեսանյութ: Ինչպես մեծացնել ԽԵԼԱՑԻ երեխա (Հունվարի 2022).