Դպրոց

Կախարդական գործի տեխնիկա ՝ առանց նյարդերի վերադառնալ դպրոց

Կախարդական գործի տեխնիկա ՝ առանց նյարդերի վերադառնալ դպրոց


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Կախարդական պահ է գալիս. Վերադառնալ դպրոց! Նյարդերի պահ է, որ որոշ ծնողների համար արդեն հայտնի կլինի, բայց մյուսների համար ՝ այս տարի նրանք առաջին անգամ կզգան դա: Կարևոր չէ, թե որն է ձեր գործը, որովհետև երկու իրավիճակներում էլ ընդհանուր բան կա, մենք պետք է պատրաստենք ուսապարկը, որպեսզի վերադառնանք դպրոց: Բայց այս անգամ դա պարզապես որևէ պայուսակ չի լինի. Դա կլինի հատուկ ուսապարկ, քանի որ մենք մտադիր ենք ներառել մի կախարդական դեպք գերհզոր ուժով: Գուցե դուք հետաքրքրվեք, թե որն է սա և ինչի համար: Սպասեք, մենք ձեզ կասենք բոլոր մանրամասները:

Neuro-Linguistic Programming- ում (մեր միտքը գիտակցաբար օգտագործելու, ցանկալի նպատակներին հասնելու գործիք) մենք ունենք այնպիսի տեխնիկա, որը մեզ շատ է դուր գալիս, որը շատ հեշտ է օգտագործել, և որը մեծ դրական ազդեցություն կունենա մեր երեխաների վրա: Դա կախարդական կոճակի մասին է, որ մենք այն փոխարինելու ենք կախարդական մատիտ սրբիչով, կախարդական մաքրիչով, կախարդական մարկերով կամ ինչով էլ որոշեք ձեր որդին կամ դուստրը, ինչը կարող է լինել «նրանց կախարդական կոճակը»:

Եվ ինչի մասին է խոսքը: Հուզական սթրեսի պահերին մի շատ պարզ և հեշտ օգտագործման մասին. Օրինակ ՝ նյարդայնացնելու պահը, չգիտես ինչ անել, չգիտես ինչպես կառավարել հույզը կամ փորձել գտնել հանգստություն: Կախարդական դեպքի նպատակը կայանում է նրանում, որ մեր երեխան հուզական անհարմարության իրավիճակում գտեք այն ռեսուրսը, որը ձեզ ստիպում է ձեզ լավ զգալ ձեր հանդեպ նրան տալով բավարար վերաբերմունք ՝ վերականգնելու իր հուզական բարեկեցությունը:

Ինչպես Հենրի Ֆորդն էր ասում. «Եթե կարծում եք, որ կարող եք այնպես անել, կարծես կարծում եք, որ չեք կարող, ճիշտ եք»:

Առաջին հերթին իմանալը, թե ինչ վիճակում ենք մենք ուզում երեխան վերականգնել իր կախարդական մատիտի սրիչով, իր գերհզոր ռետինով, իր առասպելական մարկերով և այլն: Օրինակ, ենթադրենք, որ դուք ցանկանում եք հասնել մտքի խաղաղության, անվտանգության կամ Երջանիկ զգալ. Պարզաբանելուց հետո սրանք այն պարզ քայլերն են, որոնք մենք պետք է հետևենք.

1. Մենք պատրաստվում ենք խնդրել մեր որդուն աչքերը փակել և իրեն հարմարավետ դարձնել, նա կարող է նստել կամ պառկել:

2. Հաջորդը մենք ձեզ կխնդրենք մտածեք մի իրավիճակի մասին, երբ նա հանգիստ էր, անվտանգ կամ երջանիկ (քանի որ մենք որոշեցինք խարսխել): Դա կարող է լինել արձակուրդային պահ, ծննդյան երեկույթ ... կամ ինչ ուզում եք: Կարևորն այն է, որ դուք մտնեք այդ տեսարան և զգաք այն, կարծես կրկին ապրում եք այդ պահին: Մենք հետևում ենք նրան, մինչև չտեսնենք, որ հույզը հայտնվում է նրա դեմքին (հաստատ գիտեք, երբ դա տեղի է ունենում, որովհետև մենք լավ գիտենք մեր երեխաների ֆիզիոլոգիան):

3.- Այդ պահին մենք նրան տալիս ենք մատիտի սրիչ (կամ այն ​​կախարդական առարկան, որը մենք որոշել ենք օգտագործել), և մենք ասում ենք, որ այն սեղմում է ձեռքով: Այս կերպ մենք կլինենք խարիսխ ստեղծելը. Գաղափարն այն է, որ երբ երեխան անհանգստություն է զգում, նա սեղմում է մատիտի սրիչը և կապում այն ​​հանգստության վիճակի հետ, որը մենք խարսխում ենք: Պարզապես պետք է քամել այն 4-6 վայրկյան:

4. Այնուհետև մենք ձեզ տրամադրում ենք ընդհատված պետությունr, այսինքն `այն հեռացնել իր խարսխված վիճակից` այն ներկայիս պահը վերադարձնելու համար: Դա անելու համար կարող եք տալ այնպիսի հարց, ինչպիսին է. Ի՞նչ եք ուզում ուտել: Որտեղ եք ուզում գնալ հաջորդը: կամ ինչ էլ որ մտածեք, դա պահանջում է դրանց պատասխանը:

5. Մենք կավարտենք, խարիսխը ստուգելը: Դա անելու համար մենք ձեզ կասենք `սեղմեք մատիտի սրիչը (հարմար է, որ դա անեք նույն ինտենսիվությամբ, որը դուք առաջին անգամ արեցիք խարիսխը ստեղծելու համար), և մենք հարցնում ենք` դա կապո՞ւմ է այդ հանգստության, երջանկության կամ մեր խարսխված ցանկացած այլ պետության հետ:

Եթե ​​երեխայի պատասխանը այո է, հիանալի: Եթե ​​դա հաջողության չի հասնում, մենք կրկնում ենք վարժությունը, մինչև այն լավ խարսխված լինի: Կարևորն այն է, որ դուք կապվեք պետության հետ Դուք ուզում եք խարսխել այնպես, կարծես թե այժմվա դրությամբ ապավինում եք:

Այս պարզ եղանակով դուք ձեր դեպքում կունենաք գերտերություն, որը կարող եք ակտիվացնել, երբ ցանկանում եք: Youանկության դեպքում դուք կարող եք գործի մեջ ներառել այնքան ռեսուրսներ, որքան անհրաժեշտ եք համարում, որ անհրաժեշտ կլինի լավ սկսել դպրոցում:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Կախարդական գործի տեխնիկա ՝ առանց նյարդերի վերադառնալ դպրոց՝ դպրոցում / Քոլեջում դասակարգում ՝ կայքում:


Տեսանյութ: Sai lầm phải trả đắt giá khi sử dụng NHỊ KHÚC chơi lại MÃ TẤU. TINH HOA VÕ THUẬT (Նոյեմբեր 2022).