Դպրոց

Փոփոխություններ և մարտահրավերներ երեխաների նախադպրոցականից նախնական կրթությանը անցնելու համար

Փոփոխություններ և մարտահրավերներ երեխաների նախադպրոցականից նախնական կրթությանը անցնելու համար


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ժամանակն է եկել սկսելու նոր արկածախնդրություն ՝ հաջորդ դասընթացի սկիզբով: Առաջնային բազում նախապատրաստական ​​աշխատանքներ և նոր իրավիճակներ աշակերտների, այլև ուսուցիչների և ընտանիքների համար: Այս դեպքում մենք կանդրադառնանք մանկական փուլից սկսած կարևոր քայլը երեխաների համար առաջնային փուլ: Եվ ես ասում եմ կարևոր, քանի որ կան ասպեկտներ, որոնք մենք վերլուծելու և մանրամասնելու ենք, որպեսզի հնարավորինս համագործակցենք փոքրիկների վերապատրաստման գործընթացում:

Անհրաժեշտ է միավորել ուժերը և աշխատել որպես թիմ `բնական անցում կատարելու համար, ինչը նպաստում է ուսանողների առաջադիմական հարմարվողականությանը նոր ուսումնական տարվան, որը կսկսվի:

Ուսուցիչների կողմից անհրաժեշտ է ուսանողներին կանխատեսել այն ամենը, ինչը կարող է նոր փուլ լինել առաջնային փուլում: Մենք պետք է առիթից օգտվենք նրանց ցույց տալու այն տարածքները, որոնք իրենք են կօգտագործեն (հիմնական դասասենյակները, «մեծերի խաղահրապարակը, գրադարանը ...): Խորհուրդ է տրվում նաև ծրագրավորել այն գործողությունները, որտեղ մանկական և առաջին կարգի տարրական դասարանների աշակերտներ են մասնակցում, ծանոթանալու իրենց օգտագործած նյութերին, դասի կազմակերպմանը, տարածություններին կամ աշխատանքային անկյուններին և այլն:

Դասընթացը սկսվելուց հետո անհրաժեշտ է պահպանել դասարանում հաստատված բոլոր այն ռեժիմները. Սկսեք հավաքույթից, բանավոր արտահայտություն խթանելով, օրացույցում հիշելու ամսաթիվը հիշելը, անվճար խաղային ժամանակը թույլ տալը, ինչպես նաև ռեժիսորական խաղերը և այլն: Այս խնդիրների պահպանումը, որոնք բխում են մանկության փուլից, թույլ կտա հարմարվելը բոլորի համար ավելի դյուրին և հարմարավետ:

Ընտանիքների դեպքումՀասկանալի է, որ որոշ նյարդայնացումներ կամ մտահոգություններ կան ձեր երեխաների կյանքի այս շատ կարևոր սկիզբի կապակցությամբ: Այնուամենայնիվ, մենք պետք է փորձենք երբեք երեխաներին չփոխանցել ավելորդ վախի կամ անհանգստության զգացողություն, քանի որ դա ձեռնտու չէ մեկին կամ մյուսին: Այն պարզապես նոր դասընթաց է ՝ տարբեր նյութերով, տարբեր ուսուցիչներով, բազմաթիվ առիթներով և ավելի մեծ ծանրաբեռնվածության ներդրմամբ (միշտ հարմարեցված ուսանողներին, շատ ճիշտ և ադեկվատ տեմպերով), որը փոքր-ինչ անհաղթահարելի խոչընդոտ չի հանդիսանա: .

Շնորհիվ տարիքի, երբ նրանք մտնում են առաջին դասարան, սրանք ուսանողներ են, ովքեր դժվարությամբ են արտահայտում զգացմունքները, ստեղծագործականության և երևակայության շատ բարձր մակարդակով, նախաձեռնելով տրամաբանական բանականություն և էգոկենտրոնության շատ կարևոր մակարդակ: Այս ամենը պետք է հասկանան ծնողների և ուսուցիչների կողմից որպես ելակետ ՝ իմանալու, թե ինչպես աշխատել նրանց հետ, հասկանալով, թե ինչ փուլում է գտնվում նրանց բնական էվոլյուցիան:

Այս ամբողջ գործընթացը ավելի դյուրին դարձնելու համար մենք ձեզ տրամադրում ենք մի շարք ուղեցույցներ `հիշելու, թե ինչ պետք է ակնկալել, և 'ծնողները, և' երեխաները` մանկապարտեզից հիմնական դպրոց անցնելիս.

1. Աշխատեք հարգել կանոնները, իմացեք դրանց գործողությունների սահմանները և աշխատեք հակամարտության լուծման ուղղությամբ
Այս իմաստով, շատ կարևոր է, որ երեխաները հասկանան, թե ինչ է նշանակում լինել պատասխանատու, ինչպես իրենց առօրյա աշխատանքում, այնպես էլ ազատ ժամանակ: Դրա համար շատ կարևոր է, որ նրանք են, ովքեր ընդունում են իրենց սխալները, միշտ մեծերի ուղեկցությամբ և ոչ երբեք պարտադրելու կամ իրենց մեկնաբանած սխալները բացասական բանի վերածելու միջոցով: Հակամարտության կարգավորումը հետաքրքիր է մոտենալ, քանի որ մենք աշխատում ենք արժեքների մեջ երկխոսության, կարեկցանքի և կրթության վրա:

2. Աշխատեք այնպիսի ասպեկտների վրա, ինչպիսիք են ուշադրությունը և կենտրոնացումը
Նախակրթարան անցնելիս, որը աշխատանքին ավելի շատ ներգրավվածություն է պահանջում, հատկանշական է մտքի, մտորումների և ուշադրության խրախուսման փաստը: Դրա համար կարելի է դիմել հմտությունների կամ տախտակների խաղերի, որոնք ենթադրում են մտածողության ռազմավարությունների օգտագործում, որոնք նպաստում և հնարավորություն են տալիս ուշադրության բարելավմանը: Նրանք գտնվում են այնպիսի տարիքում (5 կամ 6 տարեկան), որտեղ նրանք շատ հեշտությամբ ցրվում են, և փոքրիկների ուշադրությունը հերիք չէ այդպիսի արտահայտություններով, ինչպիսիք են `« Մասնակցեք »,« Մտածեք »կամ« Լավ լսեք ինձ »արտահայտություններին: կայունություն, որը կարելի է հասնել փոքր խաղերի միջոցով, որոնք հեշտացնում են արտացոլման և հանգստության այս ժամանակը:

3. Ամրապնդեք ընթերցանությունը
Շատ ընտանիքներ անհանգստանում են, երբեմն `չափազանց մեծ, երբ իրենց երեխաները դեռ չեն կարողանում կարդալ: Ոչ ճիշտ է, ոչ էլ նպատակահարմար է ընկերակցել ՝ իմանալով, թե ինչպես կարդալ որոշակի տարիքի հետ: Յուրաքանչյուր երեխա այս հմտությունը ձեռք բերելու ժամանակ ունենում է տարբեր հասունություն, և անհրաժեշտ է թույլ տալ, որ խելամիտ ժամանակ տրամադրվի այս առումով: Եթե ​​ընտանիքները ցանկանում են ուժեղացնել ընթերցանությունը, բավական կլինի կարդալ իրենց երեխաներին շրջապատող ամեն ինչ ՝ իրենց ամենամոտ միջավայրում: Մի շիշ հյութի փաթեթավորման պիտակից մինչև ռեստորանի ճաշացանկ: Հետագայում մենք փոքր գրքեր կվերցնենք և նրանց կծանոթանանք: Այսինքն ՝ աստիճանաբար, բայց անընդհատ և առանց մթնոլորտի կամ վախի խթանելու ընթերցանությունը խթանելու համար, եթե ձեր երեխան դժվարություններ ունի:

Մի խոսքով, առաջին դասարան անցումը պետք է լինի սահուն ՝ պահպանելով աշխատանքը և խաղային ռեժիմը, ինչը թույլ է տալիս երեխաներին զարգացնել հմտություններ, որոնք հասունանալու են և ավելի ինքնավարություն են ստանձնելու իրենց սպասող նոր արկածախնդրությանը հարմարվելու ընթացքում:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Փոփոխություններ և մարտահրավերներ երեխաների նախադպրոցականից նախնական կրթությանը անցնելու համար՝ դպրոցում / Քոլեջում դասակարգում ՝ կայքում:


Տեսանյութ: Հաջողության բանաձև-Նախադպրոցական մանկավարժություն (Նոյեմբեր 2022).