Դպրոց

Tips for ծնողների հետ երեխաների հետ, ովքեր անցնում են երկրորդից երրորդ դասարան

Tips for ծնողների հետ երեխաների հետ, ովքեր անցնում են երկրորդից երրորդ դասարան


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Նոր դասընթաց է սկսվում, և բազում հարցեր են ծագում ընտանիքների ղեկավարների շրջանում. Ինչպե՞ս կվերադառնա իմ երեխան նոր ընթացքի: Ի՞նչ մարտահրավերներ են սպասում ձեզ: Դուք շատ եք նկատելու փոփոխությունը: Դե, այս ընթերցմամբ մենք կփորձենք լուծել այդ հարցերը և դիմակայության ժամանակ ծնողներին հանգիստ փոխանցել իրենց երեխաների երկրորդից երրորդ դասարան:

Կան մի շարք բանալիներ, որոնց վրա հարմար է արտացոլել նախքան այս նոր դասընթացը: Մենք խոսում ենք 7-8 տարեկան երեխաների մասին, ովքեր ունեն հասունության և ինքնավարության շատ ավելի զարգացած և համախմբված մակարդակ: Մնացել են մանկական վերաբերմունքը Եվ սա, չնայած այն ավելի դյուրին է դարձնում երկխոսությունը և նրանց հետ պայմանավորվածություններ ձեռք բերելը, ընդհանուր առմամբ ձևավորվում է նաև ավելի ուղղակի քննադատական ​​մտածողություն, որը շատ դեպքերում ուղեկցվում է ավելի շատ բնավորությամբ և փոքր համբերատարությամբ:

Երրորդ կարգի առաջնային դասընթաց է, որը բոլոր մակարդակներից ավելին է պահանջումԱկնհայտ է, որ երեխաները ի վիճակի են աշխատել ավելի մեծ անկախության, ավելի շատ տեղյակ լինել իրենց դժվարությունների մասին և ուղղումներ ընդունել որպես իրենց ուսուցման գործընթացի բնական մաս: Բանավոր և գրավոր արտահայտման մակարդակի վրա կարևոր է, որ նրանք ձեռք բերեն ավելի ու ավելի լավ բառապաշար, որ այն հարուստ և բազմազան է և հոգ տանել իրենց արտահայտման ձևի մասին ՝ յուրաքանչյուր ենթատեքստի համաձայն:

Ինչ վերաբերում է այն պահանջին, որը մենք նշում ենք, այն հիմնականում կենտրոնացած է աշխատանքը լուծելու անհրաժեշտության վրա, ինչպես անհատապես, այնպես էլ թիմերում, ավելի մեծ ինքնավարություն ունենալով, պլանավորում և կազմակերպում է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է դրա իրականացման համար: Ուսուցիչը պետք է ստանձնի առաջնորդող դեր ամբողջ գործընթացում, բայց հենց այն երեխաներն են, ովքեր պետք է ստանձնեն այդ դերը:

Զգացմունքային մակարդակում նրանք հակված են ավելի սահուն արտահայտել իրենց հույզերն ու մտահոգությունները, որոնք շատ դեպքերում կենտրոնանում են իրենց սիրելիներին կորցնելու վրա, մի բան, որին պետք է բախվել բնական և սերտ: Շատ կարևոր է երկխոսությունը հեշտացնելըՈր նրանք զգում են ունկնդիր և սովոր են նրանց ազատ արտահայտվել, առանց թաքցնելու իրենց զգացմունքները: Սա նպաստում է, որ ծնողների և երեխաների միջև հաղորդակցությունը սահուն և սերտ լինի:

Իդեալական կլիներ նաև օրվա տպավորությունները փոխանակել այն մասին, թե ինչպես օրն անցավ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի, որպես մի տեսակ հավաքույթ, որը ամրապնդում է փոքրիկների ինքնասիրությունը և ինքնադրսևորումը, քանի որ նրանք կզգան իրենց ընտանիքի մի կարևոր մաս, որպես խումբ:

Ուժի մեջ է մտնում դպրոցից դուրս ամենօրյա աշխատանքային սովորություն ստեղծելու անհրաժեշտությունը: Ժամերով տնային աշխատանք կատարելու խնդիր չէ, քանի որ շատ դեպքերում դա ավելորդ բեռ է, որը միայն վառելիքի վրա է աշխատեցնում աշխատանքի մեխանիզացումը: Սա նշանակում է, որ փոքրիկների ակադեմիական և անձնական ձևավորման շատ կարևոր կետերը (ստեղծագործականություն, երևակայություն, արտացոլում և այլն) լրջորեն նվազում են:

Այդ սովորությունը կամ աշխատանքային ռեժիմը, որը նրանք պետք է ամեն օր ստանձնեն, հիմնված է սովորեցնել երեխաներին ժամանակ հատկացնել փոքր առաջադրանքների վրա, որոնք ուժեղացնում են հմտությունները ինչպիսիք են ՝ սահուն ընթերցանություն, մտավոր հաշվարկ, մաթեմատիկական փոքր խնդիրների լուծում, ռազմավարության խաղեր, մտածելակերպ և այլն: Հասկանալի է, որ ինչ-ինչ պատճառներից ելնելով, միշտ չէ, որ այդ խնդիրների համար ժամանակ կա, բայց ուսուցիչների կողմից խորհուրդ է տրվում ամեն օր իրականացնել այս սովորությունը:

Մենք նաև պետք է մասնակցենք դրանց էվոլյուցիայի փուլին, որպեսզի իսկապես իմանանք, թե որտեղ են գտնվում: Սոցիալական մակարդակում նրանք այլևս այդքան շատ կախվածություն չունեն իրենց ընտանիքից, նրանք հակված են փնտրել և ձևավորել իրենց ընկերների «բանդան», որոնց հետ կիսում են համերն ու հոբբիները: Մրցակցայնության մակարդակը նրանց մեջ աճում է, նրանք սովորաբար չեն հարգում խոսելու կամ պատշաճ ակտիվ լսողություն կատարելու հերթը, նրանք ունեն խորը արմատավորված ընկերակցություն, մեծ նշանակություն են տալիս մի խումբ հավասարությունների հայեցակարգին, որի հետ նրանք կիսում են գործունեությունը և ազատ ժամանակը:

Անպայման, քայլը հիմնական դպրոցի երկրորդից երրորդը մեծ է այն փոփոխությունների համար, որոնք կան, և որ երեխաները կզգան, բայց եթե այդ ասպեկտները հաշվի առնվեն, անցումը հեշտ կլինի բոլոր ներգրավված կողմերի համար: Երեխա, ով իրեն զգում է ունկնդրված և սիրված, կկարողանա հաղթահարել այդ մարտահրավերները և ուրախ կլինի ստանձնել իր դերը որպես գլխավոր դերը խաղացող իր ուսուցման գործընթացում:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Tips for ծնողների հետ երեխաների հետ, ովքեր երկրորդից երրորդ դասարան են գնում՝ դպրոցում / Քոլեջում դասակարգում ՝ կայքում:


Տեսանյութ: Как запоминать словарные слова? Учимся учиться. 3 простых способа запоминания словарных слов (Դեկտեմբեր 2022).